慈濟世界 第261期

▏ 2022.12 08 今年年初，慈济雪隆分会发起“爱·伴 学 i ∙ didik”计划（简称“爱·伴学”）， 让照顾户的孩子也有机会补习，加强学习 能力。志工邓志贤向劳今父母说明此计 划，他们欣喜不已，即刻为儿子报名。 “我很喜欢上卓老师的课，卓老师的 课很有趣。”劳今提到卓正皓，小脸庞顿 时露出灿烂笑容。他笑吟吟地表示，卓老 师不仅是教他马来文的老师，更是改变他 人生的大贵人。 劳今回忆年初参与“爱·伴学”线上 补习马来文时，一开始非常不习惯，感觉很 无聊，一直希望可以和老师面对面的学习。 然而，上了几堂课后，他发现卓老师不再一 板一眼地教课，而是会在教学前后，和大家 玩玩游戏、说有趣的故事。同时，卓老师还 会关心每个学生，不断给予鼓励。 劳今听到卓老师称赞他学习态度佳、 上课参与度高、马来文进步了，他就觉得 很开心，变得有信心。劳今开始尝试打开 内向的心，勇敢与小朋友交谈、互动。如 此一来，他很快地就在学校交到朋友，也 和邻居的小孩成了好朋友，常常一起玩乐 和谈天。 视卓老师为学习榜样的劳今，听闻对 方要应付SPM（大马教育文凭考试）考试， 将在9月底请辞，不由伤心落泪。但心念一 转，觉得卓老师是为了要继续深造才离开， 他应该祝福对方。劳今不再伤心，反而更用 心聆听卓老师的每一堂课，努力地学习。 第一次当老师收获快乐 卓正皓听到劳今及其他学生对自己的 依依不舍，深表欣慰。“我没想到第一次 当补习老师，就遇到一群好学生，我很开 心，也很感动。” 今年就读中五的正皓是从妈妈陈美婷 处得知慈济要招聘“爱·伴学”的补习老 师。美婷是慈济教联会老师，也是推动团 队之一，她知道正皓的马来文程度很好， 遂鼓励他应聘马来文补习老师。正皓了解 到上课时间一星期一次，一次是一个小时 半，他衡量自己的时间后，加上自己也很 想为照顾户的孩子尽一份力，便答应妈 妈。他原以为自己的录取机率不会很高， 没想到却被录取了。 “当我知道要当补习老师，很开心。 一开始我只是教3个学生，后来增至6个， 都是四年级和五年级的小学生。”正皓笑 言，妈妈经营补习中心已有十多年，他也 常常在补习中心看老师教课，所以觉得要 当补习老师并不难。 然而，他没料到的是线上教学比实体 教学要挑战重重。因没和学生面对面，无 法确定对方是否专注听课，有些学生会离 开镜头，看不到对方状况。后来，他要所 有学生对着镜头上课，但很多时候都是他 在讲课，学生毫无反应，甚至提问问题也 得不到回应。 没有教学经验的正皓难免感到紧张， 虽然用心准备了教学简报，但他很快发现如 果一直专注讲课，孩子就会精神不集中而 走神，甚至表现不耐烦。为了能吸引学生听 课，他参考一些线上教学法，发现有的老师 教学很活泼、很吸引学生。于是，他决定也 要用有趣的方式来讲课。 正皓知道小学生喜欢玩游戏，听故 事，于是，他尝试在课程中融入这些元