慈濟世界 第245期

▏ 2020.11 70 初 见阿喜（化名），我屡屡在想：是什么样的因缘，让一个4岁孩子可以如此 地不经意、不假思索、随口口出秽言，甚至“妖言惑众”，唆使同学动手 打骂他人。那么小就有这样的“本领”，到底要如何调教他？ 活泼好动已经不足以形容阿喜了，他聪明反应快、小脑袋瓜无时无刻不在转动 着，思索如何“让生活更有趣”。这包括逗弄同学，研究“解体”教具教材橱柜桌 椅，是经常上演的剧码。在不挑动同学的前提下，老师唯有绞尽脑汁，设计吸引孩 子们的教学活动，经常让他们保持正向的学习兴致。 午睡时，老师躺在阿喜身旁，轻轻抚摸阿喜的额头、按摩他的脸，让孩子躁动 的思绪与神经逐渐缓和。哪怕他只能入眠5分钟，对孩子和老师都是珍贵的片刻。有 时候，老师的手累得停下、睡着了，阿喜还会拍拍老师的手，让老师继续摸摸他； 这一刻，是师生最亲密的时刻。不论一整个早上，阿喜是如何让老师伤透脑筋，彼 此的爱，在此刻如缓緩溪流，轻柔抚慰，阿喜其实也明白老师是很爱他的。 老师耐心调教 为了培养阿喜的耐心，老师一遍又一遍地教他如何洗碗、抹桌子及扫地。起 初，阿喜草草了事，碗过了水就算是洗了，抹布滑过桌面就是抹了，扫把在地上 划过就是扫地。甚至，洗碗可以洗出一盆的泡沫、桌面的东西挥到地上、垃圾扫 到墙边，所有的事情对他来说，有做就算数，把一件事做好仿佛是天方夜谭。 有几次，闹情绪的阿喜在厕所恣意“挥洒尿液”，于是老师教他如何清洗厕 所、如何刷马桶、用布将厕所的地抹干净，以及如何正确使用马桶，以方便下一 位使用者。老师也请父母一起在家配合引导他，将近一个月的时间，阿喜每周日 的功课就是清洗家里厕所，老师还请妈妈拍照认证。 就这样，在老师们的坚持下，花了几个月的时间，阿喜才可以将整个碗清洗 干净，他也可以又快又利落地抹好桌子、扫干净地上的垃圾、做好资源分类，还 家长不知道如何用更好的方式教育孩 子，但只要有心就不难，最可贵的是 家长积极配合老师，营造亲师生的三 角关系，共同陪伴孩子成长。 撰文：黄释玉（吉隆坡慈济国际学校老师） 春风 化雨 我的阿喜