慈濟世界 第244期

慈济世界 · 244 ▏ 77 开本：15×21cm，平装 作者：谢丽华 出版：慈济传播人文志业基金会 《针锋不相对》 全马静思书轩门市 只是毕竟是外国人（作者为马来西亚 籍），刚来到台湾时，虽然我也听得懂、 说得了中文，但总是在沟通和表达上让人 觉得冲击，让自己觉得委屈。后来透过反 省、修正，我慢慢变成一个快乐的老师， 可以讲心里的话，学生似乎也能够理解、 接纳老师的建言，并给我起了“啄木鸟老 师”的外号。有时他们来聊心事，有时我 主动发现问题，教学相长，于是一个又一 个的故事就自然地发生了。 当《针锋不相对》一书整理、编辑完 成，重读时，我才发现，在我和学生互动 中，有很多当年师长为我付出的影子，我 不知不觉地在复制当年小学校长的严肃与 爱，还有中学老师调侃、刺激、激励我们 的语气。原来教育爱是可以被传承，重要 的是过程中的“真诚”。 当年我的老师如此的诚恳，给我们 的爱那么无私，那是我一辈子最珍贵的礼 物。所以， 现在人家问我，教育那么艰难 而充满挑战时，要用什么心态？我都会 说：“对待学生以诚，反观自己以正。” 唯有内心无私、不讨好，没有被激怒，我 们才能够正确地帮孩子“把脉”，并施于 苦口良药 。 在〈药师如来十二大愿〉的第三 愿：“愿我来世得菩提时，以无量无边智 慧方便，令诸有情皆得无尽所受用物，莫 令众生有所乏少。”当老师的，也应该有 此志愿，上求佛道，下化众生，希望有无 边智慧方便，随顺不同的根机，令学生皆 得无尽受用的人生智慧，将来也能富足、 快乐；就是有苦，也会苦尽甘来。 拙作数篇，野人献曝，虽非呕心沥血 之作，却绝对有笑有泪，所以还是跟教育 同道说，不要相信教育“有教无泪”。