馬來西亞慈濟月刊第231期

▏ 2019.09 012 2014 年6月，圣淘沙课辅班启动初 期，因报名参与的首批24位 孩子大部分为印裔学生，学习进展和认知程 度不一，且兼任教学的9位志工因语言的关 系，无法很有效地和孩子们沟通以致事倍功 半，孩子们的学习热忱无法提升，志工团队 亦开始面对挫折感。 “为让课辅班发挥更大的功能，提升 孩子们的学习乐趣以及增强信心，志工们 在教学上做出了很大的调整，尤其是师资 方面。经过思考和规划，课辅志工团队觉 得有必要把触角延伸到招募印裔老师这一 方面……”身为课辅幕后推手之一的志工 黄桂花忆述当年课辅师资的提升以及改变 的契机。 2015年初，课辅志工团队在林雪云的 引领下，通过其人脉引荐，招募了一群在籍 或是退休的印裔老师来课辅付出，携手为这 一群孩子提供义务教学。“有了专业的师资 团队，尤其解决了双方在语言沟通上的障 碍，课辅团队终于放下心头大石。这一年 报名‘入学’的孩子增加至34位，由小学到 中学，加上8位志工与印裔老师相继报到， 终于改善了师资团队的基本架构。” 虽已事隔多年，回首来时路的那一份 甘苦与喜悦依旧写在桂花脸上。她对课辅班 的那一份热忱，过程中纵有面对许多考验， 然而，一股协助印裔孩子的热情没有随着时 间的流逝而有所递减，因为她知道，有团队 当她的强力后盾，教育路上不会孤单，反而 会让团队越挫越勇、脚步更坚定。 “今年已迈入第5个年头的巴生圣淘沙 爱 的 陪 伴 无 处 不 在