馬來西亞慈濟月刊第225期

慈济世界 · 225 ▏ 037 （注1）环保5R：拒绝使用不合环保物品（Refuse）、减少垃圾量（Reduce）、重复使用（Reuse）、 修复使用（Repair）及回收再生（Recycle）。 （注2）爱地球一三五：一是“一筷省水”，以一根筷子的水龙头流量，惜水如金，珍惜水资源。三即是 蔬食三好，环境好、健康好、尊重生命好。“五”是随身带五宝，环保袋、手帕、环保杯、碗、筷，减 少一次性丢弃产品的使用。人人落实环保好观念，爱护地球从你我做起。 部，他总是很困扰，后来他发挥创意，善 用学校废弃的旧龙门拆出来的塑料水管锯 成一段一段，套在果树的根茎底端，解决 了剪草时对植物所造成的伤害。 华合也利用5公斤的食用油桶培植蝶 豆花。当花朵成长后，他不用一般的搭 木架方式，只是利用回收的旧铁线成功 地让植物攀缘并茂盛成长，开花累累。 放学时，校长一边陪伴学生等待家长前 来带孩子，一边摘蝶豆花来打发时间。 摘好的花朵会拿去晒，然后与老师和家 长们共享。 余春梅校长与华合的互动，就有如千 里马遇伯乐，让他充分发挥才华，也是一 种人才回收，进而将荒地变福地，让本来 单调的校园充满了色彩与价值。 经费不足　环保帮校省钱 余春梅校长吸取别的学校的经验，用 资源回收的收入成立学生福利金，专用在 购买学校的药物。她期许进一步以环保收 入援助有困难的学生家庭，让本来的垃圾 变黄金，黄金变爱心。 虽然面对经费不足，环保的观念却在 克难中启发了无限创意。“2016年要添购 学生桌子时，学校没有钱。”当她正苦恼 的时候，发现课室后面有很多60年代古老 的桌子，于是她请校工维修桌子，再将桌 面包上塑料纸，这些经历半百的桌子再次 变成焕然一新。 环保教育从校园开始有着事半功倍 的成效！“教育一个孩子，就等于教育一 个家庭。”从一个人到校内家人的响应， 让余春梅校长以及团队有着持续推动的信 念，成为山丘内的环保校园典范。 老园丁华合细心耕耘校园里的一片荒地，如今开心地收 割木薯。