慈濟世界 第249期

▏ 2021.03 24 教学相长，人文课的力量——温晓菁老师 充满深度的人文课程，受惠的不只是 家长与学生，还包括授课的老师。温晓菁老 师于2019年12月投入学校，担任幼教6岁班 的班导师。在刚开始推动人文教育时，她心 底有个疑惑：这样真的会有效果吗？ 在康乃馨飘香的5月，晓菁老师带着班 上同学体验妈妈怀孕过程的辛苦。她让每个 孩子肚子上绑了气球，然后进行不同的动 作。孩子回到家，变得更为贴心懂事，带给 妈妈很多惊喜。看到孩子的成长、家长的回 馈，晓菁老师很是意外。 在带动省电的主题时，晓菁配合梁秋 玉老师，鼓励孩子将家里冷气的温度调高至 26℃。因为这是最适合人体健康的温度，同 时能减少碳排放量以及开支。一段日子以 后，晓菁老师赫然发现，有些学生家里的电 费居然降低至一百块令吉左右。反观自己， 家里的电费还高达三百令吉以上。强烈的对 比，让她決心重新审视自己。 看到人文价值观落实在孩子身上，甚 至影响到家庭，晓菁老师发现，这些改变并 非单靠课本上的知识能够做到的。见证家长 与孩子的改变，晓菁老师也渐渐领悟知足、 感恩的真义，并且开始学习如何省水省电。 教学相长，两者之间互相影响。如果 这种良善的互动一直持续下去、扩大涟漪， 相信社会的祥和也不会再只是口号而已。 慈济的人文教育，期待从净化个人心 灵，延伸到净化社会。最终希望展现的，是 彼此尊重的生活涵养。 照片：温晓菁提供